Advanced search

Search results      

Изменение характеристик каналов восприятия в процессе освоения дисциплины «Остеопатия»
(Changes in the characteristics of perception channels in the process of mastering the discipline «Osteopathy»)
Fisenko, P. V. [1]
Potekhina, Y. P. [27]

Journal: Russian Osteopathic Journal Date: 2021/10, 15(3):Pages: 19-30. doi: Subito , type of study: cohort study

Free full text   (https://rojournal.elpub.ru/jour/article/view/300)

Keywords:

auditory channel [1]
cohort study [51]
kinesthetic channel [1]
learning [61]
perception channels [1]
polymodal channel [1]
visual channel [1]

Abstract:

Introduction. Perception is a holistic reflection of objects and phenomena. A person has all the channels of perception — auditory, visual, kinesthetic. Only the expression degree of each channel in the overall structure of perception is different. Psychologists studied the specific weight of perception channels in its overall structure in a single-stage «slice». There is no reliable data on changes in perception in one group of subjects over a long period of time. Osteopathic researches have examined the development of touch during learning process. At the same time, there have not been studied the dynamics of perception as a whole system. The goal of the study is to research the changes of the perception channels among students of the cycle of professional retraining in the specialty «Osteopathy» in the process of 4-year education and to compare it with the perception channels characteristics of teachers of the cycle. Materials and methods. From 2018 to 2021 a cohort, prospective study was conducted. The study involved persons enrolled in a long (3,5 years) cycle of professional retraining in the specialty «Osteopathy» from I to IV courses — 63 people (35 men, 28 women, age from 26 to 52 years, median 36,5 years), and also teachers of osteopathy with at least 5 years of work experience — 20 people (14 men, 6 women, age from 31 to 55 years, median 48 years). An annual survey was conducted based on the questionnaire of S. A. Efremtseva «Diagnostics of the dominant perceptual modality», which consists of 48 questions aimed at identifying the predominant (dominant) channels of perception in three directions: auditory, visual or kinesthetic. The maximum score for each of the three modality channels is 16, the minimum is 0. The survey was anonymous. In the questionnaire, the participants provided only data on their gender, age, study group number, and the date of the study. Results. The general structure of the students′ perception underwent changes during their learning. The specific weight of the kinesthetic channel in the general structure of listeners′ perception grew annually and doubled in the IV year in comparison with the beginning of training. At the same time, the specific weight of other channels of perception decreased steadily. The expression of all channels of listeners′ perception in absolute numbers also increased (p<0,005). The kinesthetic channel showed the most stable positive dynamics. Its expression began to grow already in the second year of the learning (p<0,001), while the expression of the auditory and visual channels had a statistically significant difference only when comparing 3rd and 4th years of the learning (p<0,005). The perception channels among the teachers of osteopathy were characterized by high absolute indices with similar values for individual channels. In half of the subjects, the kinesthetic channel prevailed in the structure of perception, and in the second half the polymodal channel prevailed with a high rate of kinesthetics. The expression of all perception channels of the osteopathic school students during the learning process gradually approached to that of the osteopathy teachers. At the 4th year of the learning, students did not statistically significantly differ from teachers by the absolute values of perception channels indicators. Conclusion. The students of the osteopathic school showed a regular increase in the expression of all perception channels during their learning (p<0,005). The expression of the kinesthetic channel grew most rapidly. The largest increasing across all channels occurred in the 4th year of the learning. During the first three years of the learning, the listeners, in terms of the perception channels expression, gradually approached the teachers who had high indicators by all channels. At the 4th year, the students did not differ statistically significantly from the teachers. Therefore, the primary training in osteopathy should last at least 3,5–4 years for the high perception index formation of perception of an osteopathic physician.

Abstract original language:
Введение. Восприятие — это целостное отражение предметов и явлений. У человека присутствуют все каналы восприятия — аудиальный, визуальный, кинестетический, различается только степень выраженности каждого канала в общей структуре восприятия. Психологи изучали удельный вес каналов восприятия в общей его структуре в одномоментном «срезе». Нет достоверных данных по изменению восприятия у одной группы обследуемых на протяжении длительного периода времени. В исследованиях остеопатов изучали развитие осязания в процессе обучения. В то же время, исследований динамики восприятия как целостной системы не проводилось. Цель исследования — изучение динамики каналов восприятия у слушателей цикла профессиональной переподготовки по специальности «Остеопатия» в процессе четырехлетнего обучения и ее сравнение с характеристиками каналов восприятия у преподавателей цикла. Материалы и методы. С 2018 по 2021 г. проводили когортное, проспективное исследование. Обследовали лиц, обучающихся на длительном (3,5 года) цикле профессиональной переподготовки по специальности «Остеопатия» с I по IV курс — 63 человека 26–52 лет (35 мужчин, 28 женщин, медиана — 36,5 лет), а также преподавателей остеопатии со стажем работы не менее 5 лет — 20 человек 31–55 лет (14 мужчин, 6 женщин, медиана — 48 лет). Проводили ежегодное анкетирование на основе опросника С. А. Ефремцевой «Диагностика доминирующей перцептивной модальности», который состоит из 48 вопросов, направленных на выявление преобладающего(-их) канала(-ов) восприятия (аудиального, визуального или кинестетического). Максимальное число баллов по каждому из трёх каналов модальности составляет 16, минимальное — 0. Опрос был анонимным. В анкете участники сообщали только данные о своём поле, возрасте, номере учебной группы, дате исследования. Результаты. Общая структура восприятия слушателей претерпевала изменения по мере обучения. Удельный вес кинестетического канала в общей структуре восприятия слушателей рос ежегодно и увеличился в 2 раза на IV курсе по сравнению с началом обучения. При этом удельный вес других каналов восприятия равномерно уменьшался. Также увеличилась выраженность всех каналов восприятия у слушателей в абсолютных цифрах (р<0,005). Наиболее устойчивую положительную динамику показал кинестетический канал — его выраженность начинала увеличиваться уже на 2-м году обучения (р<0,001), в то время как выраженность аудиального и визуального каналов имела статистически значимую разницу только при сравнении 3-го и 4-го годов обучения (р<0,005). Каналы восприятия у преподавателей остеопатии характеризовались высокими абсолютными показателями при близких значениях по отдельным каналам. У половины обследуемых в структуре восприятия преобладал кинестетический канал, у второй половины — полимодальный с высоким показателем кинестетики. Выраженность всех каналов восприятия у слушателей остеопатической школы в процессе обучения постепенно приближалась к таковой у преподавателей остеопатии. На 4-м году обучения слушатели по абсолютным показателям каналов восприятия статистически значимо не отличались от преподавателей. Заключение. У слушателей остеопатической школы по мере обучения происходило закономерное увеличение выраженности всех каналов восприятия (р<0,005). Быстрее всего увеличивалась выраженность кинестетического канала. Наибольший прирост по всем каналам произошел на 4-м году обучения. В течение первых 3 лет обучения слушатели по выраженности каналов восприятия постепенно приближались к преподавателям, имеющим высокие показатели по всем каналам. На 4-м году слушатели от преподавателей статистически значимо не отличались. Следовательно, первичная подготовка по остеопатии должна длиться не менее 3,5–4 лет для формирования высокого показателя восприятия у врача-остеопата.

Search results      

 
 
 






  • Impressum • Legal notice • Datenschutz •


ostlib.de/data_ctfbxjqueahpdkrsynzv



Supported by

OSTLIB recommends