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Learning and teaching of patient-centred communication skills in allied healthcare manual therapy students: A systematic review
Muddle, L. [14]
O'Malley, C. J.
Stupans, I. [4]

Journal: International Journal of Osteopathic Medicine Date: 2019/06, 32Pages: 21–27. doi: Subito , type of study: systematic review

Full text    (http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1746068919300057)

Keywords:

allied healthcare [2]
chiropractic [119]
communication [86]
manual therapy [154]
medical students [643]
osteopathic medicine [2013]
physiotherapy [56]
systematic review [405]

Abstract:

Objective Analogous to medical professionals, allied healthcare manual therapies such as osteopathy, chiropractic and physical therapy/physiotherapy rely on patient centred communication skills to optimise positive outcomes of clinical encounters. The objective of this review is to identify how communication skills are taught and learned within these specific professions. Methods CINAHL, AMED, PubMED, ERIC and PsychINFO were searched in April 2018 (search years: inception-2018). Papers were independently selected by two researchers. A narrative synthesis of results was formulated. Results Six papers on how patient centred communication skills are being developed in the undergraduate manual therapy healthcare professions were identified. All excluding one paper reported interventions used in undergraduate physical therapy/physiotherapy. The additional paper provided a summary of teaching methods used in undergraduate physical therapy/physiotherapy university programmes across the United Kingdom. Training programmes employed a combination of instruction, modelling and problem-based learning. Only one paper measured the effectiveness of their training to identify if the changes in the students’ patient centred communication skills were observable. Conclusion There is little evidence to indicate communication skills training is being provided to chiropractic and osteopathy students. However, communication skills training is being provided to physical therapists/physiotherapists and is varied in the types of teaching techniques used, the duration of teaching and the timing of teaching around clinical placements.

Abstract German language:
(translated by Ostlib): Ziel Analog zu medizinischen Fachkräften sind auch manuelle Therapien im Gesundheitswesen wie Osteopathie, Chiropraktik und Physiotherapie auf patientenorientierte Kommunikationsfähigkeiten angewiesen, um positive Ergebnisse klinischer Begegnungen zu optimieren. Das Ziel dieser Übersicht ist es, herauszufinden, wie Kommunikationsfähigkeiten in diesen spezifischen Berufen vermittelt und erlernt werden. Methoden Im April 2018 wurden CINAHL, AMED, PubMED, ERIC und PsychINFO durchsucht (Suchzeitraum: seit Beginn bis 2018). Die Artikel wurden von zwei Forschern unabhängig voneinander ausgewählt. Es wurde eine narrative Synthese der Ergebnisse erstellt. Ergebnisse Es wurden sechs Artikel darüber identifiziert, wie patientenzentrierte Kommunikationsfähigkeiten in den manuellen Therapieberufen im Grundstudium entwickelt werden. Mit Ausnahme eines Artikels berichteten alle über Interventionen, die im Bachelor-Studium der Physiotherapie eingesetzt wurden. Der zusätzliche Artikel lieferte eine Zusammenfassung der Lehrmethoden, die in Bachelor-Studiengängen der Physiotherapie an Universitäten im Vereinigten Königreich verwendet werden. Die Ausbildungsprogramme setzten eine Kombination aus Unterricht, Modellierung und problemorientiertem Lernen ein. Nur ein Artikel maß die Wirksamkeit der Ausbildung, um festzustellen, ob die Veränderungen in den patientenzentrierten Kommunikationsfähigkeiten der Studierenden beobachtbar waren. Fazit Es gibt kaum Anhaltspunkte dafür, dass Chiropraktik- und Osteopathiestudenten in Kommunikationsfähigkeiten geschult werden. Physiotherapeuten werden jedoch in Kommunikationsfähigkeiten geschult, wobei die verwendeten Lehrmethoden, die Dauer der Ausbildung und der Zeitpunkt der Ausbildung im Rahmen der klinischen Praktika variieren.


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