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Journal: International Journal of Osteopathic Medicine Date: 2021/12, 42Pages: 34–42. doi: Subito , type of study: article

Full text    (https://www.journalofosteopathicmedicine.com/article/S1746-0689(21)00085-7/abstract)

Keywords:

article [2523]
coursework [1]
osteopathic medicine [1994]
pre-medical students [1]
USA [1598]

Abstract:

The road to becoming a physician is a long and winding and becomes muddied further by the complex administrative processes of medical schools and oversight boards involved in the admissions process. Pre-medical students in the US and around the world can find themselves quickly lost as they try to navigate this process, especially defining pre-requisite coursework. Without access to traditional support or resources, premedical students can find themselves wasting valuable time learning the ropes of the pre-requisite course work instead of focusing on strengthening skills that will help them to succeed in these courses. Three phases dominate the time students spend on the pre-requisite course work, namely, planning, implementing, and improving. Six tips have been selected and organized logically to enhance student's growth and improvement, and to alleviate the stress associated with their pre-medical journey. We provide data collected from most of the medical schools in the USA, regarding required and recommended courses for admission. The tips presented here reflect a summary of the experience and knowledge of medical school faculty, admissions officers, and recent literature concerning the importance of pre-requisite course work. This work is dedicated to premedical students worldwide but could be useful to medical science educators, admissions officers, and college administrators setting the prerequisites for admission. Leveling the field for all medical school applicants may help many students to improve their chances for admissions in medical schools.

Abstract German language:
Der Weg zum Arztberuf ist lang und beschwerlich und wird durch die komplexen Verwaltungsprozesse der medizinischen Fakultäten und Aufsichtsbehörden, die am Zulassungsverfahren beteiligt sind, noch weiter erschwert. Studierende der Medizinvorbereitung in den USA und weltweit können sich schnell verloren fühlen, wenn sie versuchen, diesen Prozess zu bewältigen, insbesondere bei der Festlegung der erforderlichen Vorbereitungskurse. Ohne Zugang zu traditioneller Unterstützung oder Ressourcen können Studierende der Medizinvorbereitung wertvolle Zeit damit verschwenden, sich mit den Grundlagen der erforderlichen Vorbereitungskurse vertraut zu machen, anstatt sich auf die Stärkung ihrer Fähigkeiten zu konzentrieren, die ihnen helfen, diese Kurse erfolgreich zu absolvieren. Die Zeit, die Studierende für die erforderlichen Vorbereitungskurse aufwenden, lässt sich in drei Phasen unterteilen: Planung, Umsetzung und Verbesserung. Sechs Tipps wurden ausgewählt und logisch angeordnet, um das Wachstum und die Verbesserung der Studierenden zu fördern und den mit ihrem Medizinstudium verbundenen Stress zu verringern. Wir stellen Daten zur Verfügung, die von den meisten medizinischen Fakultäten in den USA gesammelt wurden und sich auf die für die Zulassung erforderlichen und empfohlenen Kurse beziehen. Die hier vorgestellten Tipps spiegeln eine Zusammenfassung der Erfahrungen und Kenntnisse von Medizinprofessoren, Zulassungsbeauftragten und der aktuellen Literatur zur Bedeutung der erforderlichen Vorbereitungskurse wider. Diese Arbeit richtet sich an angehende Medizinstudenten weltweit, kann aber auch für Medizinpädagogen, Zulassungsbeauftragte und Hochschulverwalter nützlich sein, die die Zulassungsvoraussetzungen festlegen. Die Schaffung gleicher Voraussetzungen für alle Bewerber an medizinischen Fakultäten kann vielen Studenten helfen, ihre Chancen auf eine Zulassung zu verbessern. (translated by Ostlib)

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